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人教版七上道德与法治102活出生命的精
情感、态度、价值观目标：激发热爱生命,勇于创造自己生命价值的情感。
能力目标：学会正确对待人生中的贫乏与充盈、冷漠与关切、平凡与伟大,创造有意义的人生,活出生命的精彩。
知识目标：认识到生命是一个逐渐丰富的过程;我们要善待他人,温暖世界;知道平凡的生命也时时创造伟大。
激发生命的热情，活出生命的精彩。
认识到每一个人都能创造出生命的精彩。
小组合作探究、讲授法
〖导入新课〗
运用你的经验：（引入课题）
1.请选择你认识的一个人，将他对生命的热情、努力活出生命精彩的故事记录下来分享给大家。
主人公的姓名：
主人公的重要事迹：
对我的生命启示：
2.播放视频：《舞者廖智》
学生观看《舞者廖智》的励志视频，回答问题。
引出课题：活出生命的精彩。
〖讲授新课〗
一、贫乏与充盈
环节一：合作探究、热点剖析
16岁 不同
16岁的时候，河北、湖南等地多名中学生的小发明已经获得了国家专利；16岁的时候，山西中学生小丽已经扛起一个家，一边上学，一边照顾奶奶和生病的养父；16岁的时候，安徽某县木工学校的学生已经做得一手好活儿，立志传承中国传统木雕工艺。
(1)上述材料中的学生都有哪些值得你学习的地方?
(2)你期待自己到16岁时将会是怎样的?
让小组学生合作探究，选出小组代表回答问题。
教师归纳，得出结论：人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。
二、冷漠与关切
环节二：（图片展示）
全国各地的网友纷纷发帖讨论，倡议人们“拒绝冷漠、传递温暖”，要做温暖的中国人…….
探究与分享：（1）如果你是其中的路人，你会怎么做？为什么？
（2）结合这两个场景，请你谈谈对“做温暖的中国人”的认识和感受。
学生代表汇报交流。
教师归纳：活出生命的精彩，我们不仅要北京白癜风医院怎么走治疗白癜风最新最佳最好的方法
